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    談述小學數學教學中的數學語言訓練

    淺談教學語言在機械制圖教學中的試議“文字語言”彰顯數學“自然探討高中歷史課堂教學的語言藝術試談立足兒童生長 搭牢語言支架試析由接受美學看美式情景喜劇的論論如何解決英語學習與漢語語言簡談體育教學中體態語言的運用試述小議歷史語言在初中歷史教學淺析初中物理教學語言藝術的特點簡論語文教師教學語言的錘煉和提談小學一年級學生語言交流能力的對于幼兒語言能力培養研討穿行于語言,品味其內涵試析賞析《湯姆·索亞歷險記》中的探討語言系統中的組合關系和聚合談述小學數學教學中的數學語言訓試析拓展多種渠道,發展幼兒語言能

    淺談小學數學教學中的數學語言訓練隨著社會的發展,在我們的生活中出現了許多數學語言,各種統計圖表、數學符號等傳遞著大量的信息,如股市行情、降雨概率、空氣質量指數、利息與利率、彩票****率等,準確、抽象、簡明的數學語言已步入我們的日常生活。數學教學中使用較多的是數學語言,數學語言是一種有別于自然化語言的專業性語言。學生數學語言的發展與數學思維的發展是互為推動的,它是提高數學課堂學習效率的保證,需要引起我們足夠的重視。
      一、進行數學語言表達訓練的重要作用
      數學語言具有嚴謹清晰、精練準確的特點。數學語言表達能力既是數學能力的組成部分之一,又是其他各種數學能力的基礎。
      (一)掌握數學語言是學習數學知識的基礎
      小學數學教材中的概念教學、計算教學、應用題教學、幾何初步知識教學等有關基礎知識和基本技能教學的雙邊活動中,語言的工具性顯得特別突出。只有當學生能用準確、精練的語言將有關概念表述正確,才能反映出其正確的思維過程。從一定作用上講,“說題”比“做題”更重要。尤其是小學生正處在語言發展期,數學語言訓練就顯得更加重要,成為學生后續發展的鋪墊。
      (二)掌握數學語言能推動學生思維能力的發展
      數學教育的重要作用在于培養學生的數學學習能力,而數學思維能力是數學能力的核心。在教學中需要檢驗學生是否開動腦筋,深思得正確與否,思路是否有條理,使學生能夠積極主動地去發現理由、分析理由、解決理由,就必須要通過思維的“外顯”形式——語言來驗證 ,數學語言不僅是數學思維的載體,更是數學思維的體現,它是學生表達與交流的工具。
      (三)數學理由的解決必須依靠數學語言的掌握
      讓學生學會數學深思,培養從數學思維的角度去觀察、分析現實生活,去解決日常生活中的理由是我們小學數學教學的重要任務之一。對數學方面的某一個理由能清楚地說一遍,等于成功地解決了理由的一半。而解決理由的過程是一個嚴密的推理、論證過程,引導學生正確地理解題意,尋找相關條件,分析條件與理由之間的關系,以及有關知識的再現,解答過程的表述等,都與數學語言有重要的聯系。
      (四)數學語言對學生非智力因素的培養有重要的推動作用
      數學語言從形式上看雖顯得簡練、乏味,其實它具有自己的特點,蘊含著豐富的內涵,有一種內在的意蘊。若能充分地理解數學語言,靈活地運用數學語言,便能領會其中的微妙之處,感悟其中美的意境,從而激起學生學習、探究數學理由的興趣。另外,充分掌握數學語言能形成學生

    談述小學數學教學中的數學語言訓練試議“文字語言”彰顯數學“自然簡論語文教師教學語言的錘煉和提談述小學數學教學中的數學語言訓淺析初中物理教學語言藝術的特點試述小議歷史語言在初中歷史教學研討穿行于語言,品味其內涵淺談教學語言在機械制圖教學中的探討高中歷史課堂教學的語言藝術對于幼兒語言能力培養試析拓展多種渠道,發展幼兒語言能簡談體育教學中體態語言的運用試談立足兒童生長 搭牢語言支架試析賞析《湯姆·索亞歷險記》中的談小學一年級學生語言交流能力的試析由接受美學看美式情景喜劇的論論如何解決英語學習與漢語語言探討語言系統中的組合關系和聚合語言。學生數學語言的發展與數學思維的發展是互為推動的,它是提高數學課堂學習效率的保證,需要引起我們足夠的重視。  一、進行數學語言表達訓練的重要作用  數學語言具有嚴謹清晰、精練準確的特點。數學語言表達能力既是數學能力的組成部分之一,又是其他各種數學能力的基礎。  (一)掌握數學語言是學習數學知識的基礎 

     
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