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    簡述小學英語興趣教學

    英語課堂上是很受小學生歡迎的,他們生性活潑好動,可以通過游戲來培養他們的交際能力。如果英語課堂上給學生充分的活動空間,他們會很自覺地配合老師完成有作用的交際活動和任務型教學所需要的各項活動。游戲的種類很多,教師要根據當堂的教學內容來確****哪一種游戲。例如:復習數詞用“Clap”復習顏色用”Color point”,復習名簡談芻議多元智能理論在高職英語對于怎樣達到學習英語的最高境界研討英語口語交際能力培養的幾點淺談英語教學中課外教學的重要意簡述小學英語興趣教學談述提升英語詞匯內化的教學心得淺談如何完善高中英語寫作教學不試議在英語閱讀課中創新激發學生試述基于項目教學的高職文秘英語試析創設英語語境,提高語篇輸出能對于高職英語教學的職業化體系建淺析農村學生英語學習興趣漸減的有關于英語口譯教學模式有關于英語考查探討新課改下如何提高英語課堂教探究信息技術教學與英語學習研究“學案導學”在高職英語教學試議基于互聯網的大學英語自主學研究CCFT模式在醫學院校大學英語淺論高三英語復習課教學對策初探

    淺談小學英語興趣教學孔子曰:“知之者,不如好之者,好之者,不好樂之者。”興趣是推動學習的強大的內在動力。沒有任何興趣,而被迫進行的學習,會扼殺學生掌握知識的意愿,因此小學階段的英語教學要根據小學生的思維特點、認識規律和心理特征等,用適當的教學手段來激發學生的學習興趣,發揮學生的學習主動性,讓學生輕松自由、精神飽滿地參與到學習中來。小學生對英語的學習興趣主要是由學習英語活動本身和學習英語的目的、任務引起的,因此教師要努力做到增加各個教學環節的趣味性。
      一、堅持愉悅式教學法,讓學生感知學習過程中的樂趣
      小學英語必須堅持愉悅式教學法,讓孩子在唱歌、跳舞、游戲等活動中品嘗、觸摸、聽聞、觀看和感覺信息,學到他們需要的一切東西。
      1、增強課堂教學的直觀性,為學生們提供豐富的視覺表象。小學生活潑好學,模仿力強,對具體形象的內容較易接受,利用直觀的教具能引起學生的興趣和注意力,使他們把形象事物和抽象思維相結合。在這一策略中,簡單易尋的事物,我們可以直接利用實物教學,如鉛筆、書本、香蕉、尺子等。不便于用實物展示的,我們可以利用卡片和掛圖教學,如城市、海洋等。課堂再配以幻燈、投影儀、錄音機等的使用,可以烘托課堂氣氛,使學生在輕松、愉快的氣氛中學習英語。
      2、充分發揮游戲英語課堂教學中的重要作用。游戲在英語課堂上是很受小學生歡迎的,他們生性活潑好動,可以通過游戲來培養他們的交際能力。如果英語課堂上給學生充分的活動空間,他們會很自覺地配合老師完成有作用的交際活動和任務型教學所需要的各項活動。游戲的種類很多,教師要根據當堂的教學內容來確****哪一種游戲。例如:復習數詞用“Clap”復習顏色用”Color point”,復習名詞用“Draw and guess”,復習身體部位名稱用“Joining game”等等。
      這種游戲雖然簡單,用到的句型也是學生熟悉的,但他卻激發了學生的興趣,同時也在游戲中提高了其語言運用能力。
      3、讓英語課堂充滿歌聲。在英語教學中,歌曲是必不可少的。兒童心理學特征告訴我們唱歌能使學生感到松弛、愉快、滿足,產生興奮情緒。因此,教唱英語歌是一種很好的教學手段。課前一簡述小學英語興趣教學首歌,能使學生精神飽滿、情緒激昂,為上好一堂課作前奏。課中一首歌,可以緩解學生的緊張情緒,使使他們減少疲勞,保持充沛的精力,唱好一堂課的尾聲。我們可以把歌曲與所學內容相聯系,將舊曲譜上新詞,使學生在輕松而富有節奏的氛圍中

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